田野的春天 【转贴】再思考，中国当代为什么不能出大师？(3/3)

有许多成功的经验。如果说上述传统教育制度是以教师为中心的话，西方国家完成了的改革是把它变成以学生为中心。即让学生根据自己的兴趣和快乐喜爱自选专业就读后还可以换专业，自选课程，只要学分够了即可结业。这样做，很难包管知识的连贯性、系统性和完整性，因此学习往往是跳跃式或跨越式的。这样肯定会给学生的学习造成困难,但这些困难十分有利于培养学生的自学能力和立异能力。

朱清时暗示，我国的一些大学已不合水平地实行了学分制,可是目前灌输式教学仍然在我国的教育系统中普遍存在。它们已经不适应当前时代的特点,晦气于培养立异型人才,迫切需要改革。

技术人才濒临“灭绝”

“我们国家的技术人才都要濒临灭绝了”朱清时谈及人才结构不合理时说，“高校在人才培养上盲目培养博士，认为培养博士越多越好”。

他说，我国高校的优秀人才仍然欠缺,并且人才结构已严重不合理。主要表示在国内许多高校，甚至包含工科院校，普遍缺少优秀技术员和高级技工这种类型的人才。

据朱清时介绍，缺少这类优秀技术人员,使高校自制特殊和新型设备的能力大大降低。真正的原始立异往往需要自制设备，而现在高校已经做不出这样的设备，都是在购买通用的设备。这不但严重形响了高校的科技立异能力,并且使学生的脱手能力得不到培养,还造成同样设备的大量重复购置。

他认为，造成这个现像的原因,是高校在人才步队建设上盲目强调博士学位,忽视了各类人才都要均衡配置的科学人才观。这个问题必须引起大家的重视，以免对我国的教育和科技立异造成更大的损害。